Durante esta actividad, usted diseñará su plan de evaluación.
El plan de evaluación de su unidad debe incluir tanto evaluación formativa y sumativa, por lo que deberá tener en cuenta estos cinco propósitos:
TRABAJO GRUPAL
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Ingrese al enlace de la pág 15 - Evaluación de los proyectos del sitio Intel
¿Cuál es el propósito de cada evaluación?
¿Qué métodos son apropiados para cumplir con el propósito?
¿Qué instrumento es más eficaz?
¿Cuándo se debe utilizar el método y los instrumentos?
¿Qué hacer con los resultados ?
Ahora que ya compartió sus aportes con el grupo:
1. Esboce su Cronograma de evaluación en la sección Plan de evaluación de su plan de unidad. A esta altura, su cronograma simplemente reflejará sus ideas iniciales para la evaluación. Usted tendrá tiempo adicional en módulos posteriores para completar y revisar su Plan.
2. Asegúrese de incluir estrategias de evaluación para los cinco propósitos.
¡Felicitaciones! Ustedes han completado esta actividad
TRABAJO GRUPAL:
ResponderEliminar¿Cuál es el propósito de cada evaluación?
Recuperar sus conocimientos previos basados en sus propias experiencias contrastándolos con la nueva información
¿Qué métodos son apropiados para cumplir con el propósito?
Inductivo, deductivo, mixto, Método analógico o comparativo, Método intuitivo, Método activo, análisis de casos
¿Qué instrumento es más eficaz?
El instrumento más acertado es aquel que responde más a la realidad de la alumna
¿Cuándo se debe utilizar el método y los instrumentos?
Se debe utilizar durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje
¿Qué hacer con los resultados ?
Nos sirve para comprobar los logros de aprendizaje
INTEGRANTES
Zunilda Cruz
Lpourdes Salinas
Fresia Zapana
Herwin Vásquez
Alex Mamani Condori
GRUPO Nº 1`Patricia Vildoso,Mercedes Pajares,Sonia Ordoñez,Teresa Alvarez,Gladys Castro,Betty Salas.
ResponderEliminarRespuestas-
1.-La evaluación formativa tienen como propósito considerar las necesidades,aptitudes,sabers previos,estilos de aprendizaje y lo que es más importante, corregir los conceptos erroneos, para estimular la utonomía y la colaboración, monitoriando su progreso,verificando la comprensión y estimular la metacognición,autoevaluación y coevaluación.
La evaluación sumativa sin embargo tiene como propósito demostrar la comprensión y habilidades de los alumnos registrando en los instrumentos de medición válidos y confiable como Fichas de observación,matriz de valoraciónde capacidades,lista de cotejos entre otros.
2.-Los métodos. Interactivos,Inductivo-deductivo,analítico-sintético,experimental y trabajo en equipo.
3.-La Ficha de Observación para verificar los avances.
4.-Los métodos y los instrumento se utilizan permanentemente, es decir antes, durante ydespués del proceso de enseñanza aprendizaje.
5.-1º Verificación de los resultados.
2ºAnálisis.
3ºToma de decisiones.
4ºretroalimentación
Grupo No.03
ResponderEliminarPierina Lanchipa Ale
Maritza Valdivia Valdez
Lidia Lanchipa Ale
1. ¿Cuál es el próposito de cada evaluación? El próposito de la evaluación debe de considerarse las necesidades y aptitudes, saberes previos, conceptos erroneos, estilos de aprendizaje de los estudiantes, estimular la autonomía, monitorear el progreso, estimular el desarrollo de la metacognición y el desarrollo de habilidades.
2. ¿Qué métodos son apropiados para cumplir los própòsitos? Los métodos apropiados son: trabajo en cooperativo, trabajo en equipos, trabajo individual, organización de la información.
3. ¿Qué instrumentos es más eficaz? los instrumentos eficacez son: encuestas, cuestionarios, lluvias de ideas, trabajo de pares, matrices de valoración, organizadores gráficos, tabla saber-preguntar-aprender, gráficos T, diario de procesos.
4. ¿Cómo se debe utilizar el método y los instrumentos? La evalaución debe ser permanente y continua, para ver el avance y progreso de los estudiantes.
5. ¿Qué hacer con los resultados? Dar a conocer a los estudiantes los logros obtenidos y al mismo tiempo el docente reprogramara capacidades no logradas en el desarrollo de proyectos o unidades.
Grupo 1:
ResponderEliminarIntegrantes: Patricia Vildoso, Sonia ordoñez, Betty Salas, Teresa Alvarez, Gladys Castro, Mercedes Pajares.
1. La evaluación formativa tiene como propósito considerar las necesidades, aptitudes, saberes previos, estilos de aprendizaje y lo que es más importante corregir los conceptos erróneos para estimular la autonomía y colaboración monitoreando su progreso, verificando la comprensión y estimulando la metacognición, autoevaluación y coevaluación. La evaluación sumativa tiene el propósito de demostrar la comprensión y habilidades de los alumnos registrados en los instrumentos de medición válidos y confiables como ser la ficha de observación , matriz de valoración de capacidades , lista de cotejos y otros.
2.- Método interactivo, inductivo deductivo,analítico sintético, experimental, trabajo en equipo.
3. La ficha de observación para verificar los avances.
4.En forma permanentemente (antes, durante y después)
5. Verificación de resultados, análisis de los mismos, toma de decisiones
Al revisar las planificaciones de las Unidades Didácticas que se presentan a la Jefatura de Docencia del CODEM, se observa que en muchas ocasiones, en las columnas correspondientes a la evaluación, solamente aparece la palabra "Formativa o Sumativa", y en raras ocasiones "Diagnóstica".
ResponderEliminarCon el propósito de ampliar los conocimientos en lo referente a las evaluaciones Diagnóstica, Formativa y Sumativa y que a la hora de planificar la unidad didáctica, puedan ser tomados en cuenta se elabora el presente artículo.