En este paso, explorará algunos ejemplos de presentaciones que lo ayudarán a planear su propia presentación y luego redactará un borrador de su resumen de unidad. La presentación deberá contener la información necesaria acerca de su unidad para que pueda producirse la adecuada retroalimentación con los miembros de su grupo. También puede utilizar esta presentación para exhibir su portafolio de unidad en el Módulo 8.
1. Explore los Ejemplos de presentaciones. Abra su plan de unidad y redacte un boceto de su resumen de unidad. Describa brevemente los tópicos, las principales actividades, los productos de los estudiantes y los posibles roles de ellos en el proyecto.
2. Responda a las siguientes preguntas mientras prepara la presentación del plan de unidad:
¿Qué desea enseñar en esta unidad?
¿Esto le permite alcanzar sus objetivos en el curso?
¿Cómo pueden el enfoque por proyectos, la evaluación continua y las preguntas orientadoras del currículo ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI?
¿Qué desea enseñar en esta unidad?
¿Esto le permite alcanzar sus objetivos en el curso?
¿Cómo pueden el enfoque por proyectos, la evaluación continua y las preguntas orientadoras del currículo ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades del siglo XXI?
El uso de la vista Esquema en una aplicación para presentaciones ayuda al usuario a centrarse en los conceptos clave que debe comunicar. Esquematizar una presentación antes de agregar elementos visuales, animaciones y sonido ayuda a concentrarse en el contenido.
Use la Guía de ayuda de Intel® Educación si necesita asistencia para poner en juego alguna de las habilidades tecnológicas identificadas en multimedia
1)La Evaluación Formativa tiene como propósito considerar las necesidades, aptitudes, sabers previos,estilos de aprendizaje y lo que es más importante corregir los conceptos erróneos para estimular la autonomía y colaboración monitoreando su progreso,verificando la comprensión y estimulando la metacognición, autoevaluación y coevaluación.
ResponderEliminar2)El propósito de la evaluación sumativa es demostrar la comprensión y habilidades de las alumnas registradas en los instrumentos de medición válidos y confiables como fichas de observación, matriz de evaluación de capacidades lista de cotejos y entre otros.
3)Es la ficha de observación, para verificar los avances.
4)El método y los instrumentos se utilizan permanentemente (antes, durante y después).
5)Primero verificación de los resultados, análisis,toma de decisiones, retroalimentación.
Integrantes del grupo 1. Mercedes Pajares, Gladys Castro,Teresa Alvarez,Sonia Ordoñez,Patricia Vildoso,Betty Salas.